多措并举，提振学风、教风
清晨，当你走进学校的第五教学楼，朗朗的读书声不绝于耳。这是LD乐动体育组织的激情晨读。担任领读的学生都是晨读志愿者团队的成员。不管风吹雨打，这支队伍始终准时出现在教室中，带领大一、大二的学弟学妹们诵读美文，在朗读中培养语感，提高语言表达的流利度和表现力。
激情晨读一直是LD乐动体育的品牌活动。由于过去学院对晨读缺乏组织和管理，效果不甚理想。本学期学院制定了晨读计划，对晨读的内容、考核提出了明确的要求，并组建了晨读志愿者团队，通过榜样引路，让语音语调标准、学业优秀、乐于奉献的大三、大四学生成为领读者，以及学生会对各班晨读的参与率、态度和效果进行检查和考核，晨读的效果得到了较大的提升，晨读不再是一种简单的朗读活动，它成为了营造学习气氛、提振学风、建设大学校园的晨读文化一个十分重要的部分。
除了激情晨读，学院还在全院积极推进课程考核过程性评价，各专业教师，包括大学外语，都对所教课程（选修课除外）组织了一次期中考试，内容涉及课程的基础知识、基本技能、专业能力等，在形式上，此次考试层现出多样化之特点，有口试、笔试、PPT汇报展示，课本剧表演等，考核成绩在学生的平时成绩中占20%的比例。这种考核对于了解学生阶段性学习情况和教学效果很有裨益。
为了全面了解教学质量，学院在学生中做了教学满意度调查。调查以班级为单位，对每一位专业任课教师进行测评，并在此基础上，由学院院长、书记牵头，各专业负责人或系主任先后组织本专业学生召开教学满意度的座谈会，了解学生的求学需求，听取他们对于教学的建设性意见。平等的交流方式，诚恳务实的态度，打消了学生们的顾虑，他们在座谈会上畅所欲言，讨论热烈。座谈会结束后，系主任再将信息汇总，反馈给任课教师，以便帮助教师不断完善和改进教学工作。
学院领导层表示，良好的学风、教风建设是一项系统、长期的工程，需要学院全体师生员工的努力。学院在今后的工作中将以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
文/图：LD乐动体育